市教育局出台政策激励教师发展成长

2013-2-2 17:13| 发布者: 篆刻| 查看: 1789| 评论: 0

连续担任班主任六年可休整一年

发布时间:2013-02-02 09:31 

 

        每年专设不少于100万元奖励基金,奖励在教科研方面取得突出业绩的集体和个人;建立班主任定期休整制度,连续担任班主任工作六年的教师可休整一年;建立教职工大病医疗互助制度,并为教师未成年子女办理“重大事故保险”和“大病保险”……这是记者昨日从市教育局制定的《镇江市中小学、幼儿园教师发展激励办法》(征求意见稿)上看到的部分内容。市教育局党委书记、局长赵珏说,此举旨在为教师发展营造良好的制度环境、工作环境和社会环境,调动教师的工作主动性和积极性,提升教师的职业幸福感和荣誉感,为实现教育现代化发展目标奉献力量。

        不简单以升学率和考试成绩评价教师

        此次出台的激励措施既有精神层面的,也有物质层面的,包括了理想激励、评价激励、荣誉激励、培养激励、晋升激励、示范激励、培训激励、关怀激励等八个方面。

        指导教师制定职业发展规划和读书成才计划,不断提高教师的理论修养和业务素养。鼓励教师研用相长,著书立说。激励教师立志教育教学,努力争当教书育人、立德树人的教学名师和具有真才实学、真知卓识的教育家。

        建立以岗位职责要求为基础,以品德、能力、业绩、贡献为导向的教师评价机制,不简单以升学率和考试成绩评价教师。完善师德考评制度和学生、家长、社会参与的师德监督机制,定期开展师德承诺、践诺、评诺活动和师德测评。把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容。

        健全符合教师职业特点、体现岗位绩效的工资分配激励约束机制。按照按岗定酬、优绩优酬、多劳多酬的分配原则,坚持向一线教师、优秀教师,向责任重、业绩优者倾斜的导向,进一步完善绩效考核分配方案,真正形成重师德、重能力、重实绩、重贡献的考核评价和分配激励机制。引导教师潜心教书育人。

        每年出资100万元奖励教研成果

        设立镇江市教育教学成果奖,每年专设不少于100万元奖励基金,奖励在教育教学和教科研等方面取得突出业绩的集体和个人。

        每两年表彰一次市优秀教育工作者、市师德先进个人、师德标兵、德育先进工作者和优秀班主任;每年表彰各学段十佳教师;定期组织师德典型和优秀教师事迹报告会,利用各类媒体加大对教育先进集体和优秀个人的宣传力度,形成重德养德的良好风气。

        实施青年教师“1358工程”,按照“一年入门、三年合格、五年胜任、八年成才”的要求,建立相应的考评制度,使青年教师一年熟悉教育教学工作,三年成为学生、家长和学校比较满意的合格教师,五年胜任教育教学工作,成为学校优秀教师、教学能手,八年形成一定的教育教学风格,成为县级优秀教师。

        倡导教师德艺双馨、多才多艺,为在朗诵、表演、书法、绘画、篆刻、摄影等方面具有一定造诣的教师搭建展示才能的平台,为他们提升自身才能提供进修机会和经费支持。

        职称晋升向农村和薄弱学校教师倾斜。城区中小学教师评聘高级职务(职称),须有在农村学校、薄弱学校任教2年以上的经历或参加过异校交流、对口援教。鼓励教师跨校评聘。

        建立以“教坛新秀”、“骨干教师”、“学科带头人”和“特级教师后备人才”构成的四级教育人才梯队,壮大名特优教师队伍,推动全市教育人才建设走上规范化、科学化轨道。

        连续担任班主任工作六年可休整一年

        科学制定中小学教师学历学位提升计划和培训计划,建立教师培训档案,对不同年龄、职称的教师及各层次的优秀教师提出不同的培训、进修要求,并将参加进修和培训情况作为教师绩效考核、职称评聘的必要条件和重要依据。

        建立班主任定期休整制度,连续担任班主任工作六年的教师可休整(不担任班主任)一年。对确因工作需要,难以安排休整的,一次性发给1200元补贴。

        努力改善教师工作和生活条件。建立教职工大病医疗互助制度。为在职高级教师每年安排一次体检。与此同时,要严格执行“五严”规定,保证教师休息时间。落实教师健身计划,做好教师心理咨询服务。设立“镇江教育论坛”,开辟教师网上交流倾诉空间,丰富教师业余生活。组织优秀教师做好暑期疗养。实施为困难教师“送温暖工程”。为教师办理游园卡。为教师未成年子女办理“重大事故保险”和“大病保险”。办好教师婚恋网。建立校领导走访教师家庭的制度。

        (记者 姜木金)